Разработка урока по основам безопасности дорожного движения «Дорога без опасности. Новое о светофоре»

 

Тема: Дорога без опасности.

Новое о светофоре.

(слайд 1)

Цели:

- расширять знания о светофоре;

-познакомить с различными видами светофоров: «Пешеходным» и «Транспортным»;

- закреплять знания учащихся о некоторых дорожных знаках;

- расширять кругозор учащихся о правилах дорожного движения;

-развивать понимание, осмысление;

- воспитывать нормы правильного поведения на дорогах;

- через игровую деятельность учить культуре поведения на улицах города (села). (слайд 2)

Задачи:

-профилактика детского дорожного травматизма;

- пропаганда правил дорожного движения.

Оборудование:

компьютер, проектор, экран, карточки с понятиями «пешеходный светофор» и «транспортный светофор», медали, магниты, фонограмма мелодии песни «Чему учат в школе?»

План урока:

Организационный момент.

Повторение пройденного.

Вступительная беседа.

Объявление темы урока.

Знакомство с новым материалом.

Физминутка. Игра с мячом.

Игра «Новое о светофорах».

Итог урока.

Ход урока:

1. Организационный момент.

Учитель: Правил дорожных на свете немало,

Все бы их выучить нам не мешало,

Но основное из правил движенья

Знать должны все без исключения!

Учитель: Здравствуйте, дорогие ребята!

– Сегодня у нас несколько необычный урок. Мы познакомимся с … Хотя обо всём по порядку.

2. Повторение пройденного. (слайд 3)

– Вспомните, пожалуйста, правила дорожного движения, с которыми познакомились в 1 классе.

– Какие правила дорожного движения вы соблюдаете ежедневно?

– Послушайте стихи. Когда я буду их читать, вы должны будете отвечать:

“Это я, это я,
Это все мои друзья”.

– А возможно вам придётся и промолчать. Будьте внимательны! Мы начинаем:

Кто из вас идёт вперёд
Только там, где переход?
( Это я…)

Кто летит вперёд так скоро,
Что не видит светофора?

Кто из вас, идя домой,
Держит путь по мостовой?

Кто из вас в вагоне тесном
Уступает старшим место?

 

Знает кто, что красный свет –
Это значит – хода нет?

Знает кто, что свет зелёный
Означает – путь открыт?

 

– А теперь давайте посмотрим, знаете ли вы дорожные знаки, которые помогают людям соблюдать правила дорожного движения.

(Учитель показывает дорожные знаки, дети отвечают, что они обозначают).

3. Вступительная беседа.

– Сегодня мы продолжим занятия по правилам дорожного движения. Чтобы узнать тему сегодняшнего урока, вы должны разгадать загадки, а потом угадать всё слово. (Буквы в слове по горизонтали открываются по мере отгадывания загадок.) (слайд 4)

Вопросы:

1.Знак, подаваемый транспортным средством или све­тофором.

2. Повреждение машины (транспортного средства) во время движения.

3. Разметка на дороге, обозначающая пешеходный переход.

4. Лицо, управляющее транспортным средством.

5. Человек, идущий пешком.

6. Твердое и гладкое покрытие дороги.

7. Боковая часть, край дороги.

8. Место, предназначенное и специально устроенное для передвижения с одной стороны улицы на другую.

Правильность заполнения кроссворда проверяется коллективно на доске. За каждый правильный ответ команда получает 5 баллов (при условии, что ответ записан в клетки кроссворда).

Ответы на кроссворд: (слайды 5 – 12)

1.Сигнал. 3.Зебра. 5.Пешеход. 7.Обочина.

2.Авария. 4.Водитель. 6.Асфальт. 8.Переход.

 

Ключевое слово: СВЕТОФОР.

(слайд 13)

4. Объявление темы урока.

Учитель: Какое ключевое слово получилось?

Дети: Светофор.

Учитель: Кто догадался, о чём пойдёт речь сегодня на занятии?

Дет: О светофоре.

Учитель: Сегодня мы повторим то, что вы уже знаете о светофорах, а так же узнаете о том, что не все светофоры одинаковы.

5. Знакомство с новым материалом.

Учитель: Что такое светофор?

Дет: Светофор – это устройство, у которого есть три сигнала – зелёный, жёлтый, красный. (слайд 14)

Учитель: Верно. И надо помнить о том, что эти сигналы располагаются в строгой последовательности: вверху – красный, внизу зелёный, в середине – жёлтый. Где устанавливают светофоры?

Дети: Светофоры устанавливают на самых опасных участках дороги.

Учитель: Представьте себе такую ситуацию: вы подходите к пешеходному переходу и вдруг зелёный сигнал светофора начал мигать. Как вы поступите?

Дети: Если подходишь к дороге, а зелёный сигнал начинает мигать, то надо подождать, когда включится немигающий зелёный сигнал.

Учитель: Посмотрите на иллюстрацию. Что вы видите?

Дет: Я вижу проезжую часть дороги, по которой движется машина и пешеходный переход через проезжую часть, по которому идёт мальчик.

- Ещё на иллюстрации изображены светофоры, но по внешнему виду они различны: у одного светофора три сигнала, а у другого только два.

Учитель: Светофоры, которые имеют только две секции – красную и зелёную, с изображением красного неподвижного человечка – запрещающий сигнал, зелёного шагающего человечка – разрешающий движение, предназначены только для пешеходов. Такой светофор называется «ПЕШЕХОДНЫМ». Светофор, у которого три сигнала назевается «ТРАНСПОРТНЫМ».

Учитель помещает на доску карточки с новыми понятиями «ПЕШЕХОДНЫЙ СВЕТОФОР» И «ТРАНСПОРТНЫЙ СВЕТОФОР». (слайд 15)

 

ПЕШЕХОДНЫЙ СВЕТОФОР

ТРАНСПОРТНЫЙ СВЕТОФОР

 

 

6. Физминутка. Игра с мячом.

Учитель кидает учащемуся мяч и задаёт вопрос. Ученик отвечает на вопрос и возвращает мяч учителю.

– Что надо делать, если загорелся жёлтый свет, а вы дошли только до середины улицы?

– Кому даёт команды пешеходный светофор?

– Для чего предназначен “островок безопасности”?

– Когда надо начинать переход улицы?

– Сколько сигналов у светофора?

– Можно ли переходить улицу на жёлтый сигнал светофора?

– Что означает красный сигнал?

– Каким машинам надо уступать дорогу даже тогда, когда для пешеходов горит зелёный свет?

– Назови игры, которые становятся очень опасными, если играть в них на улице, а не во дворе?

– Как называется пересечение дорог?

– Что следует сделать, прежде чем начать переходить улицу?

7. Игра «Новое о светофорах» (слайд 16)

 

 

 

Учитель знакомит игроков с правилами игры.

Правила игры

В игре принимает участие три команды: «Зелёные», «Жёлтые», «Красные» по 5 человек.

Капитан каждой команды в порядке очерёдности называет любой номер квадрата.

Зачитывается вопрос, соответствующий выбранному номеру.

Все участники обсуждают варианты ответа в своих командах и приходят к единому решению.

Готовность команды к ответу демонстрирует капитан, поднятием соответствующего сигнала - флажка.

В случае неверного ответа, право голоса переходит к командам соперников.

За каждый правильный ответ команда получает 5 баллов.

Вопросы: (слайды 17 -25)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

9. Объясни действия мальчика

Верный ответ. 1 – «Путь открыт!», 2 – «Стой на месте!»

 

 

 

8. Итог урока.

Учитель: Что нового вы узнали сегодня на занятии?

Дети: Что светофоры бывают «Пешеходными» и «Транспортными».

Учитель: Где вы встречали «Пешеходный светофор»? «Транспортный светофор»?

Заслушиваются ответы учащихся.

Учитель: Сегодня вы все пополнили свои знания по ПДД и принимали активное участие в игре «Новое о светофорах». По итогам игры у нас выявились победители.

 

Учитель объявляет итоги игры. Проходит награждение участников команды победителей игры медалями. (слайды 26-27)

Дети поют песню про ПДД (на мотив «Чему учат в школе?»).

Школа есть девятая, и здоровье здесь всегда
Изучаем не напрасно, не напрасно,
Любим в школу мы ходить, ПДД будем учить,
К ней дорога так опасна, так опасна.
Любим в школу мы ходить, ПДД будем учить,
К ней дорога так опасна, так опасна.

Знаки разные учить, как шоссе переходить
Учим в школе, учим в школе, учим в школе.
Переход и светофор – расширяем кругозор
В нашей школе, в нашей школе, в нашей школе
Переход и светофор – расширяем кругозор
В нашей школе, в нашей школе, в нашей школе.

На дороге не всегда безопасные места
Для прохода в нашу школу, в нашу школу.
Обращаемся в ГАИ, чтоб поставили они
Светофоры, светофоры, светофоры.
Обращаемся в ГАИ, чтоб поставили они
Светофоры, светофоры, светофоры.